Nízko fungujúci autizmus je forma autizmu na najťažšom konci spektra. Jednotlivci, ktorí ju majú, majú často rozsiahle poruchy. Táto forma autizmu môže postihnúť deti aj dospelých.
Pochopenie málo funkčného autizmu
Nízko fungujúci skôr ako vysoko fungujúci autizmus je forma, v ktorej si ľudia málo uvedomujú svoje okolie. Jednotlivci môžu mať viacnásobné postihnutie prakticky vo všetkých vývojových oblastiach. Deti, ktoré majú túto formu autizmu, ju zobrazujú odlišne od tých na druhom konci spektra.
- Často majú zvláštne správanie, rituály a gestá, ktoré sú ostatným zrejmé.
- Je pravdepodobnejšie, že sa zrania.
- Majú málo očakávaní.
- Mnoho z nich má vážne poškodenie pamäti, nedokáže si spomenúť na mená ľudí alebo vecí.
- Mnohí trpia epilepsiou.
- Väčšina detí má vážne zdravotné postihnutie a má vnímavé a výrazné jazykové schopnosti, ktoré sú veľmi obmedzené.
- Hry s motorickými schopnosťami pre autistické deti
- Autistické hry s mozgom
- Autistické zovšeobecnenie
Čo je však nešťastné, väčšina dnešných výskumov autizmu sa zameriava na vysoko fungujúci autizmus. Z tohto dôvodu lekári nemajú toľko informácií ani toľko možností liečby, ktoré majú deti k dispozícii na opačnom konci spektra. Je dôležité mať na pamäti, že deti označené ako nízko fungujúce autistické deti môžu vidieť zlepšenia v ich jazyku. Môžu sa spoločensky zlepšovať a môžu byť schopní posunúť sa k vysoko fungujúcemu autizmu. To sa nestáva všetkým deťom, ale žiaden rodič by nemal stratiť nádej, že jeho dieťa nevidí nejaké zlepšenie.
Porovnanie vysokej a nízkej funkcie
Autizmus má neuveriteľný rozsah, pokiaľ ide o stupeň poškodenia. Vo vysokofunkčnom autizme sú ľudia sociálne vedomí a majú dobré jazykové znalosti. Môžu sa dokonca javiť ako relatívne „normálne“, keď sa stretnú s inými ľuďmi. V prípade nízko fungujúceho autizmu sa zdá, že ľudia sú mentálne postihnutí a často sú sociálne postihnutí. Jedným z najlepších spôsobov hodnotenia úrovne autistických symptómov je často oznámenie, ako dobre je osoba schopná fungovať v každodennom živote.
Pre lekárov však to, ako sa javí dieťa alebo dospelý, nestačí. Definujú znehodnotenie na základe IQ jednotlivca. Tí, ktorí majú IQ nižšie ako 80, sa považujú za nízkofunkčné alebo LFA. Tí, ktorí majú IQ vyššie ako 80, sú klasifikovaní (a liečení) pre vysoko fungujúci autizmus alebo HFA.
Pri hodnotení možností liečby osôb s autizmom lekári často používajú stupnicu. Klasifikácia založená na testovaní IQ môže pomôcť jednotlivcom prispôsobiť im vzdelanie a požiadavky na každodenný život. Klasifikácia IQ nie je exaktnou vedou a rodičia často zistia, že neposkytuje dostatočné porozumenie samotným deťom.
- Vzdelaní: Tí, ktorí majú skóre IQ od 55 do 70.
- Trénovateľné: Tí, ktorí majú skóre IQ od 40 do 70.
- Prísne obmedzené: Tí, ktorí majú skóre IQ od 25 do 40.
- Hlboko: Tí, ktorí majú IQ skóre pod 25.
Oblasti zamerania
Deti s nízko fungujúcim autizmom majú často množstvo problémov.
- Vzdelávacie príležitosti: Vzdelávacie ciele pre deti s nízkou formou autizmu by mali byť štruktúrované okolo vizuálnej stimulácie. Vzdelávacie programy by mali obsahovať IEP prispôsobené závažnosti autizmu dieťaťa na základe vyššie uvedenej stupnice.
- Fyzické obmedzenia: Niektoré deti s touto formou majú fyzické problémy, vrátane problémov s výškou, hmotnosťou a zrelosťou kostry.
- Obmedzenia správania: Osoby s určitou úrovňou retardácie budú mať viac emocionálnych a obmedzených sociálnych schopností. Často je potrebné kooperatívne učenie. Odmietnutie kolegami môže byť pre jednotlivca neuveriteľne ťažké.
- Schopnosti dosiahnuť: Väčšina detí s nízkou funkciou zaostáva za ostatnými deťmi v ich veku. Niektorí jednoducho zostanú tri alebo viac rokov za svojimi rovesníkmi, zatiaľ čo iní nebudú postupovať ďalej ako v šiestom ročníku (niektorí iba do druhého stupňa).
- Funkčné schopnosti: Jednotlivci s touto formou autizmu sa budú usilovať dosiahnuť svoje ciele, ale môžu tak činiť, a to v pracovnom vzťahu aj v škole. Mnohí môžu zdokonaliť svoje schopnosti ústne aj písomne.
Tí, ktorí sa domnievajú, že ich dieťa trpí nízko fungujúcim autizmom, by to nemali považovať za poslednú vetu, pretože v každej z týchto oblastí existujú príležitosti na zlepšenie. Mnohé z týchto detí sa môžu zlepšovať a dosahovať vyššie úrovne.
Kurzíva .
