Výučba hlavných myšlienok a podpora detailov prostredníctvom zábavných aktivít pomáha deťom pochopiť tento dôležitý abstraktný koncept. Učenie sa o hlavných myšlienkach môže byť pre študentov všetkých vekových skupín náročné a frustrujúce, takže si hodiny osvojte pomocou aktivít, na ktoré nemáte chuť.
Vytlačiteľné stránky s hlavnými myšlienkami
Jedným zo spôsobov, ako urobiť aktivity hlavných myšlienok zábavnými, je začleniť vynikajúce súbory PDF hlavnej myšlienky, ktoré obsahujú hlúpe alebo zábavné grafické organizátory. Vizuálne pomôcky poskytujú konkrétne predstavenie hlavných myšlienok a podrobností, aby deti mohli lepšie pochopiť tento koncept. Začnite kliknutím na list, ktorý sa vám najviac páči. Ak potrebujete pomoc so sťahovaním niektorého z tlačiteľných súborov, pozrite si tietoužitočné tipy.
Súvisiace články- Mýty o domácej výučbe
- Domáce vzdelávanie, nápady na poznámku
- Ako učiť hlavnú myšlienku pomocou jednoduchých stratégií
Hlavný pracovný hárok s názvom Hamburger
Výkres hamburgeru nabitého polevou vizuálne predstavuje priechod. Hlavnú myšlienku má hamburgerová placka alebo sendvičové mäso. Ozdoby predstavujú podrobnosti v odseku. Môžete začať vyplnením podrobností alebo hlavnej myšlienky. Jedným z najlepších spôsobov použitia tohto pracovného hárka je nechať deti, aby ho vyplnili, keď čítate odsek alebo príbeh nahlas.
Hlavný pracovný list pre dáždniky
Keď deti použijú pracovný hárok s hlavnou myšlienkou, uvidia, že hlavnou myšlienkou je to, čo pokrýva celú pasáž. Hlavná myšlienka je dáždnik, ktorý zakrýva všetko, čo je pod ním. Detaily idú v mlákach pod dáždnikom. Skúste si vyrobiť samostatný dáždnik pre rôzne obrázkové knihy, ktoré si plánujete prečítať po celý deň, vyplnením týchto údajov sami. Na konci dňa nechajte svoje deti hádať, ktorý dáždnik ide s ktorým príbehom.
Hlavný pracovný hárok so zmrzlinovou šiškou
Zmrzlinový kornútok poskytuje ďalšiu možnosť pre zábavnú činnosť hlavnej myšlienky. Kužeľ predstavuje hlavnú myšlienku, pretože spája všetky podrobnosti. Študenti napíšu hlavnú myšlienku na kornútok a podporné podrobnosti na zmrzlinu. Ak sa cítite obzvlášť umelecky alebo kreatívne, vystrihnite šišku tak, ako je. Pridajte kopčeky zmrzliny zo stavebného papiera a nechajte deti na každý kopček pridať viac podrobností. Je to ideálny projekt pre tých, ktorí majú radi notebook.
Nápadový webový pracovný hárok
Webové stránky nápadov vám umožňujú precvičiť si identifikáciu hlavnej myšlienky a podporné podrobnosti k odseku. Veľký kruh v strede drží hlavnú myšlienku úryvku. Riadky odbočujúce od hlavnej myšlienky vedú k detailom, ktoré ju podporujú. Toto je lepšia ilustrácia toho, ako každý detail priamo súvisí s hlavnou myšlienkou. Nechajte deti, aby to zabavili, a to vyfarbením, aby vyzeralo ako čokoľvek, čo si dokážu predstaviť, napríklad robot alebo kvetina.
Hlavné myšlienkové aktivity pre 1. a 2. ročník
V materskej škole deti ovládajú základné čitateľské schopnosti, takže sú pripravené dozvedieť sa o nich viacčítanie s porozumenímna prvom a druhom stupni. Zatiaľ čopočiatočné nápady výučbyzameraním na kategorizáciu sú deti v týchto ročníkoch pripravené naučiť sa, čo je hlavná myšlienka a čo sú podrobnosti.
môžete na čistenie použiť peroxid vodíka?
Zabaľte ho do vrecka a označte ho
Aktivity s hlavnými myšlienkami tašiek sú u tejto vekovej skupiny populárne, pretože deti sú aktívne a učia sa súčasne. Môžete prispôsobiť spôsob prezentácie aktivity tak, aby zodpovedal individuálnej úrovni zručností každého dieťaťa. Deti, ktoré majú väčšie problémy s čítaním s porozumením, by mali dostať tašku, na ktorej je napísaná hlavná myšlienka. Vysoko kvalifikovaní čitatelia môžu na tašku napísať svoju vlastnú hlavnú myšlienku. Doprajte deťom asi päť až desať minút, aby zhromaždili predmety z miestnosti alebo domu, ktoré zodpovedajú ich hlavnej myšlienke.
Iba dve slová
Pochopenie hlavnej myšlienky spočíva v schopnosti vyladiť cudzie detaily. V rámci tejto aktivity sú deti vyzvané, aby vybrali iba dve slová na zhrnutie konkrétnej udalosti, ktorá predstavuje jej hlavnú myšlienku. Dvojslovný popis funguje dobre na rôzne témy, vrátane sna, ktorý sa im minulú noc sníval, čo sa stalo cez víkend, alebo obľúbenej párty, ktorej sa zúčastnili. „Strašidelné príšery“ sú príkladom pre sen. Zahŕňa dôležité prvky, ktoré poskytujú základný popis alebo hlavnú myšlienku sna.
Predstav si toto
Deti môžu svojou zábavnou umeleckou aktivitou ilustrovať hlavnú myšlienku svojím spôsobom. Darujte dieťaťu veľký prázdny papier a nejaké pastelky. Prečítajte si krátky príbeh, napríkladvoľný mimozemský príbeh, nahlas. Počas čítania by vaše dieťa malo na papier nakresliť jeden obrázok, ktorý ukazuje, o čom je príbeh. Aktivita bude fungovať najlepšie, ak si príbeh prečítate raz, zatiaľ čo vaše dieťa jednoducho počúva, a potom ho necháte kresliť počas druhého čítania. Aj keď ich ilustrácia môže obsahovať viac prvkov, mala by jasne ukázať hlavnú myšlienku príbehu.
Hlavné aktivity pre nápady pre 3., 4. a 5. ročník
Plány hodín hlavnej myšlienkypre študentov vyšších ročníkov základnej školy začleňujú širšiu škálu textov. Deti v tejto vekovej skupine by mali byť schopné identifikovať hlavnú myšlienku v krátkych pasážach a dlhších príbehoch, v beletrii a literatúre faktu a v iných médiách mimo písaného slova.
Názov
Zhromaždite množstvo obrázkov obálok kníh, ktoré vaše dieťa nepozná. Na činnosť použite veľkú kriedovú dosku alebo dosku na suché mazanie. Zaveste jeden obal knihy na dosku a dajte svojmu dieťaťu jednu minútu na napísanie čo najväčšieho počtu nápadov na tituly pre túto knihu. Vysvetlite, že tieto nápady na titulky by mali vychádzať z toho, čo si vaše dieťa myslí, že bude hlavnou myšlienkou knihy. Po uplynutí každého kola prediskutujte, prečo si vaše dieťa myslelo, že tieto nápady týkajúce sa názvu sú dobré, a odhalte skutočný názov. Deti sa tak dostanú k detailom, ako sú obrázky, aby zistili hlavnú myšlienku.
Detektív detailov
Zdá sa, že nechať dieťa, aby identifikovalo viac detailov v kuse, ako v hlavnej myšlienke. Aktivita však vaše dieťa prinúti rozpoznať rozdiel medzi nepodstatnými detailmi a hlavnými bodmi. Ak chcete robiť túto činnosť, dajte dieťaťu zvýrazňovač a odsek. Povedzte mu, aby zvýraznil všetky malé podrobnosti v odseku, aby sa hlavné body a hlavná myšlienka po dokončení nezvýraznili. Keď bude hotový, dajte ho nájsť hlavnú myšlienku odseku na základe informácií, ktoré nie sú zvýraznené.
Lov na hlavné myšlienky novín
Noviny poskytujú užitočný nástroj na precvičovanie hlavných myšlienok so staršími deťmi. Vezmite si kopu rôznych novín a rozložte ich na stôl alebo podlahu. Príbehy si môžete pozrieť v predstihu alebo si urobiť všeobecné domnienky o tom, čo všetko vaše dieťa môže nájsť v akýchkoľvek novinách. Vytvorte si zoznam hlavných myšlienok, ktoré by vaše dieťa malo nájsť, napríklad „Niekto zomrel príliš mladý.“ alebo „Ako použijú peniaze.“ Doprajte svojmu dieťaťu čas na hľadanie a vystrihovanie príbehov, ktoré zodpovedajú všetkým predmetom na lov.
Hlavné myšlienkové aktivity pre stredné a stredné školy
Aj deti na strednej a strednej škole sa stále učia a precvičujú hľadanie hlavnej myšlienky a kľúčových detailov. Ako deti starnú, budú skúmať zložitejšie texty. V prípade dospievajúcich a dospievajúcich vyhľadajte aktivity, ktoré zahŕňajú videá, ústne prejavy a akcie, ktoré ukazujú, že hlavné myšlienky idú ďaleko za hranice čítania.
Inferencia v cudzom jazyku
Odvodzovacie plány lekciíHlavné myšlienky sú pre túto vekovú skupinu vynikajúce, pretože staršie deti sa už naučili, čo je hlavná myšlienka a ako ju nájsť. Ak sa vaše dieťa učí cudzí jazyk, vyhľadajte pasáž napísanú v tomto jazyku. Vyhľadajte poviedku, obrázkovú knihu alebo spravodajský príbeh, ktorý obsahuje obrázky. Požiadajte svoje dieťa, aby napísalo anglickú verziu slov, ktoré v úryvku rozpozná. Pomocou tohto hrubého prekladu niektorých slov a obrázka, ktorý je súčasťou príbehu, bude dospievajúci musieť odvodiť, aká je hlavná myšlienka.
ako dlho trvá priemerný vzťah
Tehlová hlavná myšlienka
Pomocou zložitých do seba zapadajúcich kociek, ako napríklad LEGO, pomôžte starším študentom ukázať, ako sa z detailov stáva hlavná myšlienka. Pomocou pásky a popisovačov Washi budú musieť deti napísať podrobné slová na jednotlivé tehly a vytvoriť určitý typ štruktúry, ktorá ukáže, ako podrobnosti súvisia s hlavnou myšlienkou, ktorú je tiež potrebné nalepiť na tehly.
Hlavné aktivity zamerané na myšlienku vedú k lepšiemu písaniu
Hlavné myšlienky a podrobnosti zahŕňajú širokú škálu koncepcií a aplikácií. Tieto činnosti poskytujú deťom potrebnú prax na identifikáciu základnej témy písania, čo vedie k lepšiemu porozumeniu diela. Či už sú iba na začiatku alebo sa potrebujú osviežiť, aktivity s hlavnými myšlienkami slúžia ako kľúčová súčasť učebných osnov jazykového umenia.
