To, ako si zvolíte, ako študent získa vzdelanie, je obrovský úsudok. Aj keď akýkoľvek záver, ku ktorému dospejete, môže závisieť od osobných faktorov, ako je čas a dostupnosť, ako aj osobnosť a štýl učenia vášho študenta, hodnotenie štúdií a štatistík môže poskytnúť konkrétne informácie, ktoré pomôžu pri tomto zásadnom rozhodnutí.
Akademici
Skutočne prekonávajú domáci učitelia svojich verejne učených rovesníkov?
ako si vyrobiť dočasné tetovanie s deodorantomSúvisiace články
- Mýty o domácej výučbe
- Čo je to unschooling
- Domáce vzdelávanie, nápady na poznámku
Neustále vyššie percentuálne skóre
Aj keď štandardizované skóre v testoch nie je vždy najlepším spôsobom na meranie akademických výsledkov, štúdie neustále zisťujú, že domáci učitelia zrejme prekonávajú študentov verejných škôl v testoch ako ACT a SAT.
Združenie právnej obrany domácej školy (HSLDA) objednalo a štúdium čerpanie údajov za školský rok 2007 - 2008 z viacerých štandardizovaných testovacích služieb. Národné priemerné percentilové skóre bolo vyššie vo všetkých tematických oblastiach najmenej o 34 percentilových bodov a až o 39 percentilových bodov. Faktory, ako sú vysokoškolské tituly pre rodičov, koľko rodičov utratili za vzdelávanie, úroveň štátnej regulácie a pohlavie študentov, významne nezmenili rozsah skóre vo všetkých oblastiach medzi domácimi deťmi.
Analýza z roku 2015 štúdium vedený Brianom Rayom z Národného ústavu pre výskum domáceho vzdelávania odhalil, že študenti vzdelávajúci sa doma zvyčajne dosahujú v štandardizovaných testoch skóre o 15 až 30 percentilových bodov vyššie ako študenti verejných škôl. Táto štúdia ďalej uzatvára, že tieto výsledky sa dosiahli bez ohľadu na úroveň príjmu v rodinách študentov alebo na vzdelanostný stav rodičov študentov.
Ostatné nedávne novinky z Národného ústavu pre výskum domáceho vzdelávania uvádza, že vysoká škola uviedla, že skóre SAT za rok 2014 pre domácich študentov je podstatne vyššie ako skóre u ich tradične školených kolegov.
Math Gap
Naopak, Koalícia pre zodpovedné domáce vzdelávanie zistili, že medzi študentmi domáceho vzdelávania a študentmi štátnych škôl existuje „matematická priepasť“, pričom v tejto akademickej oblasti majú študenti verejných škôl navrch. Vedci dospeli k záveru, že hoci pre väčšinu zodpovedných rodičov bola výučba čítania, písania, prírodovedných predmetov a spoločenských vied pomerne jasná úloha, veľa rodičov sa potýka s výučbou náročných učebných osnov matematiky.
Socializácia
Posledné výskumy menia názory na to, aké dobré sú deti v domácom vzdelávaní. Aj keď stále existuje všeobecná mylná predstava, že deti v domácom vzdelávaní môžu byť sociálne slabšie ako ich verejne vzdelaní rovesníci, nemusí to tak byť. Ako zdôrazňuje tento článok, domáci študenti majú v skutočnosti veľa príležitostí na sociálnu interakciu aj mimo vyučovania.
ako si vyrobiť cigánsky kostým
Nadpriemerné sociálne zručnosti
Podľa najaktuálnejších štatistika z Národného výskumného ústavu pre vzdelávanie v domácnosti sú skóre sociálnej, emočnej a psychologickej pohody u domácich detí nadpriemerné.
V štúdii z roku 2013 Domáce vzdelávanie a otázka socializácie sa vrátila, uverejnené v Peabody Journal of Education , Richard. G. Medlin opätovne skúma otázku sociálnych zručností domácich učiteľov a dospieva k záveru, že ich schopnosti sú na rovnakej úrovni ako ich rovesníci, ktorí sú bežne vzdelávaní.
Druhá strana príbehu
Navrhovatelia tradičného vzdelávacieho modelu poukazujú na to, že s domácim vzdelávaním môžu byť spojené určité negatíva, ako aj výhody verejného alebo súkromného vzdelávania. Jednou z výhod štátnych škôl navrhovaných Publicschoolreview.com je častá interakcia vrstovníkov vedúca k zvýšeným sociálnym zručnostiam.
ako si nechať urobiť falošné tetovania
Prijímanie na vysokú školu
Podľa článku z roku 2016 z Správy NBC , hoci počet študentov domáceho vzdelávania, ktorí sa hlásia na tradičné vysoké školy, je stále malý, ich počet rastie a miera ich prijatia sa zvyšuje. Správa naznačuje, že úradníci a dekani pre prijímanie na vysoké školy považujú portfólio študentov domácich škôl za rozsiahlejšie a „inovatívnejšie“ v porovnaní s ich rovesníkmi.
Na podporu tohto bodu je článok z roku 2015 businessinsider.com zdôrazňuje Harvardský príbeh prijatia jedného študenta s domácim vzdelaním. Článok chváli pozitívne stránky domácej výučby, ako sú možnosti študentov navštevovať triedy na vysokej úrovni na vysokých školách, podrobne študovať predmety podľa svojho výberu a zapojiť komunitu do svojej vzdelávacej cesty. To vysvetľuje v článku to, vďaka čomu študenti s domácim vzdelaním vynikajú od svojich rovesníkov a stávajú sa príťažlivými pre prijímacích pracovníkov.
Homeschoolsuccess.com uvádza štatistiku prijatia na vysokú školu za rok 2015/2016 pre študentov študujúcich doma na týchto najlepšie hodnotených školách medzi 4% (Stanford) a 17% (Williams). Aj keď sa to zdá byť nízke, Štatistika 2016 celoplošné prijatie na týchto dvoch vysokých školách je 4,69% (Stanford) a 17,3% (Williams), čo naznačuje, že študenti domáceho vzdelávania majú rovnakú šancu ako ich rovesníci navštevovať vysokú školu Ivy League podľa vlastného výberu.
čo povedať, keď zviera zomrie
Druhá strana príbehu
Pamätajte však na to homeschoolsuccess.com varuje tiež, že domáci učitelia, ktorí dúfajú v prijatie na vysoké školy Ivy League, budú musieť zabezpečiť, aby ich mimoškolské nadanie a výsledky testov oddeľovali od davu. Voliteľné výbery predmetov, nadané programy, vyznamenania a triedy AP môžu zabezpečiť, že motivovaní a talentovaní študenti štátnych škôl budú schopní dosiahnuť vysoké štandardizované skóre v testoch a mieru akceptácie na vysokej škole, čím sa vyrovnajú alebo zlepšia výsledky dosiahnuté študentmi vzdelávanými doma.
Domáci učitelia sa stávajú dospelými
Národný ústav pre výskum domáceho vzdelávania navrhuje, aby sa z domácich študentov stali úspešní dospelí, čo naznačuje, že sú častými účastníkmi projektov v komunite a vo verejnom záujme.
Druhá strana príbehu
Koalícia pre zodpovedné domáce vzdelávanie varuje však, že spätná väzba od dospelých, ktorí boli doma vzdelávaní v mladosti, naznačuje, že typ prijímaného domáceho vzdelávania je rozhodujúci. Dospelí, ktorí boli vystavení horšiemu alebo zanedbanému prostrediu domácej školy, mali neštandardné úrovne sociálnej interakcie, čelili zlým vyhliadkam na zamestnanie a prežívali všeobecné životné boje.
The Prieskum Cardus Education 2011 , hoci boli určené na štúdium dospelých absolventov kresťanských škôl v Severnej Amerike, zisťovali sa aj medzi dospelými absolventmi nábožensky zameraných domácich škôl. Prieskum zistil, že títo mladí dospelí hlásili pocity „bezmocnosti pri riešení životných problémov a nejasnosti cieľov a smeru“. (pozri stranu 24 prieskumu)
Ktorý je lepší?
Je dôležité poznamenať, že jeden model nemusí vyhovovať všetkým. V diskusii medzi verejnou školou a domácou školou neexistuje „správna“ odpoveď. Aj keď existuje čoraz viac údajov na podporu efektívnosti domácej výučby, je potrebné pamätať na to, že zatiaľ čo jedno dieťa bude mať prospech z tejto metódy, ďalšiemu sa môže dostať podpory zo sociálnej a štruktúrovanej atmosféry, ktorá sa vyskytuje v tradičnej škole. Pre rodiny, ktoré si chcú zvoliť domáce vzdelávanie, však štúdie naznačujú, že deti z domáceho vzdelávania skončia najmenej rovnako akademicky a spoločensky úspešní ako ich rovesníci z verejných škôl by mali poskytovať motiváciu a ubezpečenie. Preto nemusí ísť nevyhnutne o to, čo je lepšie alebo horšie, ale o to, čo je vhodné pre vašu rodinu. Mali by byť podporovaní všetci rodičia, ktorí sa zaujímajú o vzdelávanie svojich detí alebo detí, bez ohľadu na to, aké výchovné metódy sa nakoniec rozhodnú.
