Príklady komentárov k predškolskej výpovednej karte

Predškolská učiteľka sa zhovára s rodičmi

Napísať 15 až 20 vysvedčení na jedno sedenie môže byť nepríjemné. Určiteudržiavať poznámky pre každé dieťakaždý týždeň, aby ste mohli napísať dôkladné a užitočné vysvedčenie bez toho, aby ste si ťažko pamätali konkrétnosti.



Dôležitosť vysvedčení

Vysvedčenia pomáhajú sledovať pokrok dieťaťa a umožňujú učiteľovi aj rodičom vedieť, v čom dieťa vyniká a na čom musí pracovať. Pripomienky a pozorovania môžu poskytnúť úžasný prehľad o pohode dieťaťa a pomôcť pri vytváraní podpornej siete učiteľov a členov rodiny.



Súvisiace články
  • Inteligentné spôsoby, ako môžu rodičia a učitelia spolupracovať
  • Formulár na hodnotenie správania detí
  • 11 tipov, ako sa s deťmi rozprávať o pandémii

Pripomienky ku konkrétnym predmetom

Vaše predmety sa budú líšiť v závislosti od toho, na čo vaša škola kladie dôraz. Komentáre majte krátke, ale podrobné a použite toľko šablón, koľko potrebujete na vysvetlenie skúseností dieťaťa s každým konkrétnym predmetom. Môžeš písať:





môj brat môj brat a ja citujem
  • Zdá sa, že ho skutočne baví (konkrétny predmet) a že v ňom vyniká (špecifická zručnosť súvisiaca s konkrétnym predmetom).
  • Zdá sa, že je počas (konkrétneho predmetu) roztržitý, o čom svedčí (vložiť podporné správanie).
  • Zdá sa, že rád študuje (konkrétny predmet alebo téma) a rád učil.
  • Zdá sa, že sa mu skutočne páči (konkrétny predmet), a mohol by s tým pomôcť (vložiť konkrétnu tému).
  • Je veľmi nadšený, keď je (subjekt) vychovaný a neustále sa zúčastňuje diskusií.
  • Počas (predmetu) prišiel s veľmi kreatívnymi odpoveďami a rád som ho učil.
  • Na hodine mal radosť a hlavne vyniká (v prípade potreby zadajte niekoľko predmetov).
  • Počas (predmetu) má tendenciu byť mrzutý a možno bude potrebovať ďalšiu pomoc pri porozumení (konkrétna téma súvisiaca s predmetom).
  • Miluje počúvanie (vložiť tému témy) a aktívne zdieľa svoje myšlienky.
  • Zdá sa, že ho baví (vložiť predmet) a má hlboké znalosti materiálu.
  • Ukáže pokročilé schopnosti v (predmete) a mal by z toho prospech (vložiť odporúčanie).

Vylepšovacie komentáre

Ak rodičovi alebo rodičom dáte vedieť, s čím dieťaťom treba pomôcť, môže sa to urýchliť pri hľadaní vhodných riešení. Ak tak urobíte skoro, môže to malému pomôcť zlepšiť sa v potrebných zručnostiach, skôr ako sa vydáte domaterská škola. Môžeš písať:

  • Zdá sa, že (meno dieťaťa) môže pomôcť s vložením správania alebo témy.
  • Všimol som si, že (meno dieťaťa) neustále zápasí s (vložte správanie alebo obsah), pretože ním bolo (uveďte príklady).
  • (Meno dieťaťa) by prospelo nejaké ďalšie cvičenie s (vložiť správanie alebo tému).
  • Častejšie sa zdá, že (meno dieťaťa) má ťažkosti s (vložiť správanie alebo tému).
  • Pomohlo by sa (meno dieťaťa) vylepšiť (zručnosť alebo správanie), keby sa to doma praktikovalo trochu viac.
  • Všimol som si, že (meno dieťaťa) bojuje s (správaním). Na tom budeme v škole pokračovať v práci a bolo by skvelé, keby si (meno dieťaťa) dokázalo tieto zručnosti precvičiť aj doma.
  • (Meno dieťaťa) sa zdá byť takmer pripravené na (vložiť zručnosť), ale stále by mohol použiť nejaký ďalší postup, ako sa tam dostať.
  • (Meno dieťaťa) môže oprášiť (zručnosť alebo správanie).
  • Vyskytlo sa niekoľko prípadov, keď som videl (meno dieťaťa) náročné obdobie s (zručnosťou).
  • Aj keď (meno dieťaťa) dosiahlo veľký pokrok v oblasti (zručností alebo správania), stále môže používať nejakú ďalšiu pomoc, ktorá mu pomôže porozumieť o niečo lepšie.

Chvála komentáre

Chválové komentáre môžu byť naozaj zábavné. Zvýraznite, čo sa každému dieťaťu darí, tým, že napíšete:



  • (Meno dieťaťa) vyniká v (zozname predmetov) a pravidelne sa zúčastňuje na vyučovaní.
  • (Meno dieťaťa) netrpezlivo podáva pomocnú ruku a vychádza so svojimi spolužiakmi.
  • (Meno dieťaťa) funguje dobre s ostatnými a medzi svojimi rovesníkmi sa mu páči.
  • Radosť učiť a do triedy vždy prichádza s úsmevom.
  • (Meno dieťaťa) je neuveriteľne kreatívne a neustále na mňa robí dojem (svojimi schopnosťami).
  • (Meno dieťaťa) neustále vyniká v (správaní) a jeho výučba ma skutočne bavila.
  • (Meno dieťaťa) je inteligentné, kreatívne a dôsledne láskavé k svojim spolužiakom.
  • (Meno dieťaťa) sa rýchlo učí a preukazuje (zručnosti) na pokročilej úrovni.
  • (Meno dieťaťa) sa (zručností) veľmi rýchlo ujal a ukazuje dychtivosť učiť sa.
  • (Meno dieťaťa) sa vždy zúčastňuje hodiny a má veľké zručnosti v oblasti riešenia problémov.
  • (Meno dieťaťa) zvláda nedorozumenia dobre a je skvelá v komunikácii.
  • (Meno dieťaťa) je veľmi dobrý pri identifikácii svojich pocitov a pokojnej a zrelej komunikácii o nich.
  • (Meno dieťaťa) prejavuje záujem o učenie sa nových tém a dôsledne robí pozorné postrehy.
Vytváranie blokovej veže v škole

Komentáre k problémom so správaním

Aj keď to môže byť zložitépísať o problémoch so správanímna vysvedčení sú dôležité informácie, ktorým musí opatrovateľ dieťaťa porozumieť. Môžeš povedať:

  • Zdá sa, že zápasí so zdieľaním hračiek a učebných materiálov so svojimi rovesníkmi.
  • Pracuje na zdvíhaní svojej ruky a preukázal určité zlepšenie.
  • Všimol som si, že (meno dieťaťa) sa zdá byť ťažké nasledovať pokyny. Toto sa zvyčajne deje počas (aktivity).
  • (Meno dieťaťa) má za sebou náročné chvíle, keď drží svoje ruky pri sebe. To sa deje (množstvo) krát za deň.
  • (Meno dieťaťa) sa snaží dokončiť projekty v plnom rozsahu. To je niečo, na čom budeme ďalej v triede pracovať.
  • (Meno dieťaťa) má tendenciu hnevať sa, keď (vložte príklad). Aktívne s ním pracujeme na emocionálnom vyjadrení.
  • (Meno dieťaťa) prejavilo počas hry určitú agresiu voči niekoľkým spolužiakom. Medzi príklady patrí (vložiť príklady). Pracujeme na používaní slov namiesto dotykov.
  • Pri jednej príležitosti (meno dieťaťa) chytilo hračku od iného dieťaťa. Odvtedy sme zaznamenali veľké zlepšenie, ale stále pracujeme na zdieľaní.

Socializačné komentáre

Zmienka o tom, ako každé dieťa interaguje so svojimi rovesníkmi a dospelými, môže pomôcť vytvoriť dôkladný obraz pre rodiča dieťaťa. Môžeš písať:



  • (Meno dieťaťa) má tendenciu držať sa sám seba a často radšej sleduje svojich spolužiakov.
  • (Meno dieťaťa) veľmi rád komunikuje so svojimi rovesníkmi a dobre sa hrá s ostatnými.
  • Zdá sa, že (meno dieťaťa) bojuje s kontaktom so svojimi rovesníkmi.
  • (Meno dieťaťa) rád trávi čas so svojimi rovesníkmi a hlási, že sa dobre bavil so svojimi priateľmi.
  • (Meno dieťaťa) sa zdieľa dobre s priateľmi a vychádza s každým v triede.
  • Zdá sa, že (meno dieťaťa) je ťažké vychádzať so svojimi rovesníkmi.
  • (Meno dieťaťa) si vybudovalo úzke priateľstvo s niekoľkými spolužiakmi a uprednostňuje trávenie času s jedným alebo dvoma priateľmi naraz.

Pozorovania skupinovej hry

Skupinové projekty alebo hry môžu veľa prezradiť o schopnosti dieťaťa spolupracovať s rovesníkmi. Na ich vysvedčení si môžete všimnúť:



  • (Meno dieťaťa) funguje dobre s ostatnými a má tendenciu prevziať vodcovskú úlohu.
  • Zdá sa, že (meno dieťaťa) baví spolupráca s ostatnými počas skupinových projektov.
  • Vychádza dobre s ostatnými a počas skupinovej hry je veľmi interaktívny.
  • Počas skupinového hrania má tendenciu zostať sám pre seba.
  • Zdá sa, že počas skupinových projektov uprednostňuje počúvanie nápadov ostatných.
  • Typicky je stiahnutý počas skupinových projektov a má tendenciu uprednostňovať hru jeden na jedného.
  • Počas skupinových aktivít dobre počúva pokyny a plní zadanie.
  • Dobre spolupracuje s ostatnými a je úctivý, keď sa jeho rovesníci podelia o svoje názory.
  • Má tendenciu zápasiť so skupinovými aktivitami a zvyčajne radšej trávi čas hraním osamote.
  • Hlási, že má rád skupinové aktivity, a darí sa mu v tomto prostredí.
Deti počas hodín výtvarnej výchovy

Vodcovské komentáre

Aj keď nie všetky deti majú tendenciu preberať vodcovské úlohy, môže byť pre rodičov užitočné vedieť, ku ktorému štýlu spolupráce má ich dieťa tendenciu gravitovať. Na ich vysvedčení môžete povedať:

  • (Meno dieťaťa) má tendenciu byť rád, keď je zodpovedný za skupinové aktivity a projekty.
  • Vykazuje vynikajúce vodcovské schopnosti, najmä počas (vloženie aktivity).
  • Má tendenciu vyhýbať sa vodcovským rolám a radšej sleduje svojich spolužiakov.
  • Zvyčajne preberá vedúce úlohy, ale zdá sa, že ho baví aj spolupráca s ostatnými.
  • Aktívne sa zúčastňuje skupinových aktivít a má tendenciu prevziať vedenie, keď sa jej naskytne príležitosť.
  • (Meno dieťaťa) preukazuje pôsobivé vodcovské schopnosti a neustále rešpektuje názory ostatných.
  • Má ducha zodpovednosti a rád sa venuje skupinovým aktivitám.

Komentáre k odporúčaniu

Pretože trávite toľko času s každým dieťaťom, môžete si všimnúť, že odporúčanie môže mať prospech len pre niektoré z nich. Tie môžu byť uvedené na ich vysvedčení spolu s niekoľkými podpornými príkladmi. Môžeš písať:

  • Zdá sa, že (meno dieťaťa) bojuje s (konkrétnym) predmetom a bolo by prospešné, keby mu lektor poskytol ďalšiu pomoc.
  • (Meno dieťaťa) je ťažko čítať a písanie a môže mať prospech z hodnotenia u lekárskeho psychológa.
  • (Meno dieťaťa) má spoločenské problémy. Niektoré príklady zahŕňajú (uveďte príklady). Možno budete chcieť zvážiť kontaktovanie detského psychológa alebo terapeuta s cieľom vyhodnotenia.
  • (Meno dieťaťa) sa javí úzkosť po celý deň, najmä počas (uveďte príklady). Možno ho budete chcieť vziať na vyhodnotenie k detskému psychológovi alebo terapeutovi, aby sme zvýšili jeho úroveň pohodlia. Dajte mi vedieť, ak by ste o tom chceli ešte diskutovať alebo máte nejaké otázky, rád vám pomôžem.
  • Zdá sa, že (meno dieťaťa) má miernu reakciu na (zoznam potravín alebo nápojov). Bolo by dobré poradiť sa s jeho / jej pediatrom, aby ste sa uistili, že neexistuje alergia, o ktorej by sme mali vedieť.

Písanie užitočných komentárov na vysvedčení

Nájdite si čas a píšte vysvedčenie každého dieťaťa. Napriek tomu, že úloha môže byť zdĺhavá, nezabudnite, že dieťaťu a jeho rodine poskytujete neuveriteľne užitočné a dôkladné informácie, na ktorých môže stavať.